ระหว่างวันที่ 4–5 กันยายน 2569 นักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการเรียนรู้โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานการจัดการเรียนตามแนวคิดหลักสูตร HighScope ภายใต้กรณีศึกษา “กิจกรรมการแก้ปัญหาความขัดแย้งของเด็กปฐมวัยด้วยหลักการจิตวิทยาเชิงบวกของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เครือข่ายมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ (ระยะที่ 2)”

กิจกรรมจัดขึ้น ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชุมชนสาธิต ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโคกเหล็ก และมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้จากบริบทและสถานการณ์จริงในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ตลอดจนสังเกตกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย และเชื่อมโยงองค์ความรู้ในชั้นเรียนเข้ากับการปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม

ภายใต้แนวคิด HighScope นักศึกษาได้เรียนรู้การออกแบบกิจกรรมที่เน้นให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การตัดสินใจ และการสะท้อนประสบการณ์ ขณะเดียวกันยังได้ศึกษาการประยุกต์ใช้หลักการจิตวิทยาเชิงบวกในการส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสม การสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างเด็กอย่างเคารพความรู้สึกและความแตกต่างของแต่ละบุคคล

การอบรมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ช่วยให้นักศึกษาได้พัฒนาทั้งความรู้ ทักษะการสังเกต การวิเคราะห์พฤติกรรมเด็ก การออกแบบกิจกรรม และการจัดการสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในชั้นเรียนจริง อีกทั้งยังสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติ พัฒนาการ และความต้องการของเด็กปฐมวัยในแต่ละช่วงวัยได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ประสบการณ์จากการเรียนรู้โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานนับเป็นส่วนสำคัญในการเตรียมความพร้อมนักศึกษาครูให้สามารถนำองค์ความรู้ทางวิชาการไปประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมกับผู้เรียน สร้างบรรยากาศการเรียนรู้เชิงบวก และส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เพื่อก้าวสู่การเป็นครูปฐมวัยมืออาชีพที่พร้อมดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน