สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ จัดโครงการ “ค่ายสังคมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์” ระหว่างวันที่ 7–8 สิงหาคม 2569 ณ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ โดยมีนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนหัวไทรบำรุงราษฎร์เข้าร่วมกิจกรรมในรูปแบบค่าย 2 วัน 1 คืน เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้นอกห้องเรียนผ่านประสบการณ์จริง พร้อมสัมผัสบรรยากาศการเรียนรู้ในระดับมหาวิทยาลัยอย่างใกล้ชิด

ตลอดระยะเวลาของการเข้าค่าย นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่หลากหลาย ครอบคลุมทั้งด้านเศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา การวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางสังคม การคิดอย่างมีเหตุผลและเป็นระบบ ตลอดจนการทำงานร่วมกันเป็นทีม โดยกิจกรรมได้รับการออกแบบให้ผู้เข้าร่วมสามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้กับสถานการณ์ใกล้ตัวและประเด็นทางสังคมที่เกิดขึ้นจริง

นอกจากนี้ นักเรียนยังได้ฝึกกระบวนการคิดสร้างสรรค์และการนำเสนอแนวคิดทางธุรกิจเพื่อสังคม ซึ่งช่วยส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมได้มองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างเศรษฐศาสตร์ สังคมศาสตร์ และการพัฒนาชุมชน ตลอดจนเรียนรู้การสร้างแนวคิดหรือแนวทางแก้ไขปัญหาที่คำนึงถึงทั้งมิติทางเศรษฐกิจและประโยชน์ต่อสังคม

กิจกรรมภายในค่ายยังเปิดพื้นที่ให้นักเรียนได้ทำงานร่วมกับเพื่อน เรียนรู้การแบ่งหน้าที่ การรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ และการนำเสนอผลงานต่อผู้อื่น ซึ่งล้วนเป็นทักษะสำคัญที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทั้งในการศึกษาและการดำเนินชีวิตในอนาคต

อีกหนึ่งจุดสำคัญของโครงการคือการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ผ่านกิจกรรมที่ออกแบบและดำเนินการโดยคณาจารย์และนักศึกษาสำนักวิชาศึกษาศาสตร์ ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ทั้งเนื้อหาทางวิชาการและรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างจากห้องเรียนในระดับมัธยมศึกษา

โครงการค่ายสังคมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ในครั้งนี้มุ่งเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง พร้อมส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 อีกทั้งยังเป็นการจุดประกายแรงบันดาลใจให้นักเรียนได้ค้นพบความสนใจของตนเองและมีข้อมูลประกอบการวางแผนศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา

สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ยังคงมุ่งมั่นในการสร้างพื้นที่แห่งการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงองค์ความรู้กับสังคม พร้อมส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ ความคิด และประสบการณ์ที่สามารถนำไปต่อยอดสู่การศึกษาและการพัฒนาสังคมในอนาคต ภายใต้แนวทางการผลิตครูคุณภาพและสร้างการเรียนรู้เพื่อสังคม