ระหว่างวันที่ 4–5 กันยายน 2569 สำนักวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การเรียนรู้โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานการจัดการเรียนตามแนวคิดหลักสูตร High Scope” ภายใต้กรณีศึกษา “กิจกรรมการแก้ปัญหาความขัดแย้งของเด็กปฐมวัยด้วยหลักการจิตวิทยาเชิงบวกของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เครือข่ายมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ (ระยะที่ 2)” ณ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กชุมชนสาธิต ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโคกเหล็ก และมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

 

กิจกรรมดังกล่าวมุ่งส่งเสริมให้นักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย ได้เรียนรู้จากสถานการณ์จริงในพื้นที่ปฏิบัติงาน ผ่านกระบวนการเรียนรู้โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ควบคู่กับการประยุกต์ใช้แนวคิดหลักสูตร High Scope ซึ่งให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การมีส่วนร่วมของผู้เรียน และการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อพัฒนาการของเด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสม

 

ภายในโครงการ นักศึกษาได้ศึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับแนวทางการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย ตลอดจนการนำหลักจิตวิทยาเชิงบวกมาใช้ในการดูแลและแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างเด็กอย่างสร้างสรรค์ โดยเน้นการทำความเข้าใจอารมณ์ ความรู้สึก และความต้องการของเด็ก พร้อมส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้การสื่อสาร การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และการแก้ปัญหาด้วยวิธีที่เหมาะสมตามช่วงวัย

 

การลงพื้นที่ในครั้งนี้ยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เชื่อมโยงองค์ความรู้จากห้องเรียนสู่การปฏิบัติจริง ได้สังเกต เรียนรู้ และสะท้อนประสบการณ์ร่วมกับครูและผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเครือข่ายมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ซึ่งช่วยเสริมสร้างทั้งทักษะทางวิชาชีพ การคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร และความเข้าใจธรรมชาติของเด็กปฐมวัยในบริบทจริง

โครงการดังกล่าวนับเป็นอีกหนึ่งประสบการณ์สำคัญในการเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาครูปฐมวัย สามารถนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้และดูแลผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม พร้อมพัฒนาตนเองสู่การเป็นครูมืออาชีพที่มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถสร้างพื้นที่การเรียนรู้เชิงบวกให้แก่เด็กปฐมวัยในอนาคต